Бүгенге заманча сыйныфларда педагоглар студентлар катнашуын һәм үзара бәйләнешне көчәйтүнең инновацион юллар эзлиләр. Бу максатка ирешүдә бик эффектив булган бер техникаТамашачыларга җавап бирү системасы, шулай ук аКликер җавап системасы. Бу интерактив корал студентларга класс дискуссияләре, викториналарда, тикшерүләрдә актив катнашырга мөмкинлек бирә, динамик һәм уку мохитен булдырырга мөмкинлек бирә.
Тамашачыларга җавап бирү системасы ликерс яки җавап такталары дип аталган, компьютерга яки проекторга бәйләнгән кабул итүчесе дип аталган кул җайланмалары җыелмасыннан тора. Бу кликерлар төймәләр яки ачкычлар белән җиһазландырылган, студентлар инструктор биргән сорауларга яки тәкъдимнәргә реаль вакыт җаваплары бирә алган төймәләр белән җиһазландырылган. Responessаваплар кабул итүчеләргә шунда ук бирелә, алар графиклар яки схемалар формасында мәгълүматны җыя һәм күрсәтә. Бу шунда ук җавап инструкторларга студентларның студентларын үлчәүләргә мөмкинлек бирә, һәм мәгълүматларга нигезләнеп нәтиҗәле дискуссияләр башларга инструкторларга мөмкинлек бирә.
Тамашачыларга җавап бирү системасын куллануның төп өстенлекләренең берсе - ул дәртләндерә торган Артылу. Кулдагы ликерлар белән, студентлар үз фикерләрен һәм идеяларын уртаклашалар, яисә оялчаннар булса да, үз фикерләрен һәм идеяларын уртаклашалар. Бу технология һәр студент өчен катнашу өчен бертигез мөмкинлек бирә, чөнки ул яшьтәшләр белән хөкем ителүдән яки бөтен сыйныф алдында кул күтәрүнең куркуын бетерә. Responsавапларның аноним табигате куркынычсыз һәм инклюзив өйрәнү шартларын студентлар үзләрен белдерүчеләргә уңайлы хис итәләр.
Моннан тыш, тамашачыларга җавап бирү системасы актив өйрәнү һәм критик фикер йөртү осталыгын алга этәрә. Пассив тыңлау урынына, студентлар матдәләр белән инструктор биргән сорауларга җавап итеп материаллар белән шөгыльләнәләр. Бу аларны критик дип уйларга, мәгълүматны анализларга, анализларга һәм үз белемнәрен реаль вакытта кулланырга этәрә. Кликер системасыннан алынган тиз арада фикер алышу студентларга үз аңларын бәяләргә һәм алга таба ачыклау яки өйрәнү таләп итә торган урыннарга мөмкинлек бирә.
Инструкторлар шулай ук тамашачыларга җавап бирү системасыннан файдалана, чөнки ул аларга студентларның алгарышын нәтиҗәле бәяләргә һәм күзәтергә мөмкинлек бирә. КЛикЕРЛАРДАН САЙЛАЛАР Кыйммәтле төшенчәләр индивидуаль һәм класс-киң аңлау дәрәҗәсенә китерә. Зәгыйфьлек өлкәләрен ачыклап, инструкторлар укытучылар аларның укыту стратегияләрен, ревизит темаларын көйли алалар, һәм дөрес булмаган карашларны тиз арада көйли алалар. Бу эчтәлекле интервенция сыйныфның гомуми уку нәтиҗәләрен сизелерлек арттыра ала.
Өстәвенә, тамашачыларга җавап бирү системасы класс катнашуы һәм интерактивлыкны алга этәрә. Инструкторлар кластерларны викториналар, фикер сайлау, һәм барлык студентлардан акыллы катнашуны дәртләндерү өчен куллана ала. Бу интерактив сессияләр дискуссия, бәхәс, яшьтәшләр өйрәнүне стимуллаштыралар. Студентлар үз җавапларын чагыштыра һәм фикер алышырга мөмкин, аның кулында тема буенча төрле карашлар ала ала. Бу профессиональ белем алу ысулы критик уйлау, коллективны, предметны тирәнрәк аңлауда тәрбияли.
Ахырда, тамашачыларга җавап бирү системасы системасы, аның кликерга җавап бирү системасы белән, класс бәйләнешен һәм студентлар катнашында көчле корал. Бу технология катнашу, актив өйрәнү, критик уйлау, студентларны аңлауда кыйммәтле төшенчәләр бирә. Тамашачыларга җавап бирү системасын кулланып, педагоглар академик үсешне һәм уңышны тәрбияләүче җанлы уку мохит булдыра ала.
Пост вакыты: 21-2023