Акыллы сыйныф бүлмәсе мәгълүмати технологияләр һәм укытуны тирәнтен интеграцияләү булырга тиеш. Укучылар өчен кликерлар уку сыйныф бүлмәләрендә популярлашты, шуңа күрә "акыллы сыйныф бүлмәләре" төзү һәм мәгълүмати технологияләр һәм укытуны тирәнтен интеграцияләү өчен мәгълүмати технологияләрне ничек яхшы кулланырга?
Акыллы сыйныф - мәгълүмати технологияләр һәм фән укытуны тирәнтен берләштергән яңа сыйныф формасы, ләкин хәзерге сыйныфтагы үзара бәйләнешләр күбесенчә өстән-өстән когнитив керү белән бәйле үзара бәйләнешләр, мәсәлән, тиз җаваплар бирү, ошату, өй эшен йөкләү, бәхәсләр, уеннар, уйланулар һәм хезмәттәшлек проблемаларын чишү җитмәү. Укучыларның белемнәрне тирәнтен эшкәртүенә ярдәм итүче үзара бәйләнеш, өстән-өстән генә "актив" һәм "актив" үзара бәйләнеш укучыларның фикерләү һәм иҗади сәләтләрен, шулай ук башка югары дәрәҗәдәге фикерләү сәләтләрен үстерүгә ярдәм итә алмый. Бу күренешләр артында кешеләрдә әле дә акыллы сыйныфлар турында аңлашылмаучанлыклар бар.
Студентларныңтавыш белән сорауларга җавап бирүстудентларга белем алу процессын кичереп һәм анда катнашып, белем алырга ярдәм итүинтерактив кликерларсыйныфта, югарырак дәрәҗәдәге когнитив максатларга ирешү өчен. Блум һәм башкалар когнитив максатларны алты дәрәҗәгә бүләләр: белү, аңлау, куллану, анализлау, синтезлау һәм бәяләү. Алар арасында белү, аңлау һәм куллану түбән дәрәҗәдәге когнитив максатларга карый, ә анализ, синтез, бәяләү һәм иҗат итү югары дәрәҗәдәге когнитив максатларга карый.
Укучыларга төрле контекстуаль уку биремнәрен бирегез һәм контекстуаль мәсьәләләрне чишегез, шуның белән укучылар сыйныфта өйрәнелгән белемнәрне чынбарлык белән тулысынча бәйләргә һәм инерт түгел, ә сыгылмалы белемнәр төзергә мөмкин.студент басучыкүп сорауларга җавап бирү һәм күп режимлы үзара бәйләнеш кебек функцияләргә генә түгел, ә сыйныфның җавап бирү ситуациясенә туры китереп, реаль вакыт режимында мәгълүмат анализына да ия, укытучыларга һәм укучыларга проблемаларны алга таба тикшерергә һәм сыйныфның эффектын тагын да яхшыртырга ярдәм итә.
Һәр укучының үз тәҗрибә дөньясы бар, һәм төрле укучылар билгеле бер проблема турында төрле гипотезалар һәм нәтиҗәләр ясый ала, шуның белән белемне төрле яктан тирәнтен аңлау формалаша. Дәресләрдә укучылар өчен кликерлар куллану барышында укучылар аралаша һәм хезмәттәшлек итә, шулай ук үзләренең һәм башка кешеләрнең карашларын даими рәвештә чагылдыра һәм гомумиләштерә.
Чын мәгънәсендә,студентлар клавиатураларыбелем тапшыру һәм сыйныф эчендә гади аралашу коралы гына түгел, ә уку мохите булдыру коралы, укучыларның мөстәкыйль укуы өчен тикшеренү коралы, белем туплау өчен хезмәттәшлек коралы һәм эмоциональ тәҗрибә өчен стимуллаштыру коралы да булып тора.
Бастырып чыгару вакыты: 2021 елның 15 июле