Лекциядәге периодик сораулар аша ике яклы сөйләшүләр ясау, лекцияләрдә периодик сораулар аркасында төрмәдә катнашырга мөмкин.
Берәр лекциянең максаты тамашачыларны җәлеп итү булырга тиеш. Әгәр дә лекцияләр пассив эшләнсәләр, тамашачы беренче биш минутны хәтерли икән, һәм бу турыда. " - Фрэнк споралар, Көнбатыш Компунат Пононада Пмония, Калифта сәламәтлек саклау фәннәре университеты.
Флип ягы, спиртлар аның күрсәтмәсе һәм яшьтәшләре белән кичергән кебек, моны укучылар аерылып торалар, алар озын вакыт эчендә материалны саклап калуда катнашалар, ләкин яхшырак класслар да чыга.
Qomo Студентларга җавап итепакыллы сыйныфка зур ярдәм күрсәтегез.Тавыш тавыш бирү системасы Мәсәлән, QRF997 / QRF999 Сез стандарт сөйләвегезне карау өчен тел бәясен алырга мөмкинлек бирә. Без акыллы булырга ярдәм итәрбез дип ышанабызКласс тавыш бирү системасы Мәгариф өчен.
Чынлыкта, ул көнбатыш аспирантлы студентларының төркемен күзәтте һәм анда 100% үз лекциясендә катнашуы турында дип тапты. Алар шулай ук гомуми билгеләрен 4% якынрак камилләштерделәр.
Бу уңышка китергән корал нәрсә иде?
Споралар кредитларыТамашачыларга җавап бирү системалары (Арс) - Студентлар дискуссияләр вакытында сорауларга җавап бирә - һәр инструкторга ирешергә өметләнгән ике яклы катнашу төре булышу өчен. Иң оялчан студентларга, Анау Грузия, Грорида, Индиана, Флорида һәм Капчарлар кебек күп университетларга ирешү, Флорида һәм Карталар, аралашу авыр булган вакытта яңа тормышны сөендерделәр һәм эшләделәр.
"Бу безгә класста чын диалог булырга мөмкинлек бирә һәм реаль вакыттан җавап алырга тиеш, сез сөйләгән материалны аңлап, спиртлар. "Онлайн мохитнең куркынычы - интуитив өзелү. Бу дистанцион өзлексезлекне япа. Бу студентлар арасында җәмгыять хисе төзергә ярдәм итә."
Нәрсә улАрс?
Тамашачыларга җавап бирү системалары классларда яки сессияләрдә катнашканнарны, виртуаль мохиттә һәм шәхсән, инструкциядә катнашырга булыша. Covid-19 пандемия вакытында вебинарларда катнашканнар, мөгаен, гади сорау-җавап сораштыруда катнашканнар ... алар бүтәннәрдә утырырга яки читтә утырырга мөмкин. Бу сораулар катнашуны арттыру өчен, шулай ук элек күрсәтелгән материалның кайберләрен ныгытырга ярдәм итә. Higherгары белемле кулланылган арслар шул гади җавапларга караганда күбрәк кыңгырау һәм сыбызгылары булыр.
Арс яңа түгел. Еллар элек лекцияләрдә катнашучыларга кул белән тотылган кластерлар биреләчәк, инструкторлар белән турыдан-туры мохиткә бирелгән сорауларга җавап бирү. Студентларны берникадәр мәшәкатьләндергәндә, аларның күзәтү мөмкинлекләрен һәм белем бирү кыйммәте чикләнгән иде.
Еллар узгач, Арс һәм профессорлар һәм профессорлар һәм профессорлар кулында җайланмалар барлыкка килгән, аларның популярлыгы һәм аларның файдалында югары белем киңлеген тормышка ашыруга китергән. Спирс әйтүенчә, Көнбатыш Университетында Көнбатыш университетының күпчелек инструкторларын уртача дәрәҗәдә куллану, алар шулай ук 750 дән артык колледж һәм вуз өчен сайлау мәйданчыгы.
Традицион лекция мохитеннән аермалы буларак, инструктор озын вакытларда диалог өстенлек итә ала, анда 15 минут саен слайдлар вакытында сорау биргәндә, Анс иң яхшы функцияләр булганда. Сплар әйтүенчә, спиртлар әйтүенчә, бу сораулар барлык кешеләргә турыдан-туры җавап бирергә мөмкинлек бирә, "сыйныфта кулны күтәрүче ялгыз кеше]", "
Ике модель яхшы эшли, ди ул тамашачыларга сорау тудыра, аннары ул җавап ачыклангач фикер алышуны сорый. Калганнары сорау тудыра һәм студентлар алга таба карау өчен кечкенә төркемнәргә керер алдыннан яшерелгән җаваплар ала. Аннары төркемтавышһәм яхшы тикшерелгән җавап белән килә.
"Бу чыннан да уку материалында актив катнашу, чөнки алар үзләренең урыннарын якларга тиеш иде ... ни өчен алар билгеле бер җавап сайладылар", ди алар. "Бу аларның җавапларын үзгәртеп кенә калмыйча, алар аның белән шөгыльләнделәр."
Пост вакыты: Джун-03-2021