Яңаҗавап системалары Студентлар өчен бик зур кыйммәт тәкъдим итегез һәм инструкторлар өчен искиткеч күләмдә ярдәм күрсәтегез. Профессорлар да лекцияләрендә кайчан һәм ничек сораулар бирелә алмыйлар, ләкин алар кемгә җавап биргәнен күрәләр, ул дөрес җавап бирә, аннары барысын да кабул итү системасы өчен күзәтә. Бу студентлардан катнашуда бик зур умартИнтерактив студент ачкычлары.
"Сездә моның дәлиле бар, чөнки программа архивы, һәм сез студентның җавап биргәнен һәм алар күпме вакыт сораганнары өчен," сплар турында. "Бу сезгә студентларга турыдан-туры электрон почта җибәрергә мөмкинлек бирә, әгәр берәр нәрсәне дөрес эшләмәсәң, ул шулай ук студентның интерактив катнашуын җәлеп итәСтудентларның тавыш бирү системасы.
Спирс әйтүенчә программа тәэминаты, Инструкторлар студентларның үз җаваплары белән ирешүләрен күрсәтүче һәм кайсысы көрәшкәнен күрсәтә ала. Ул шулай ук инструкторның сорауларының эффективлыгын һәм "сез керергә һәм тагын бер тапкыр аңлатырга тиешме,"
Катнаштыру өчен инструкторлар кредит бирә ала. Алар шулай ук вакытка билгеләнгән яки күзгә чиксез 4-20 сорау имтиханнары үткәрә ала. Вариантлар чиксез. Ләкин ачкыч, катнашу, туплау һәм бәяләү түгел.
"Артык артык максат - материалларны алу, материаллар турында сөйләшү, материаллар турында уйлану, һәм ничектер үз фикерләрен ала", диләр. "Бу аларга уку өчен нәрсә эшләргә кирәк. Әгәр дә алар турында бик нык ышанмасалар да, студентлар җавап бирсәләр дә, студентлар күпкә күбрәк. Инструкторлар, бу безгә кайбер темаларны ничек аңлаганы турында күп файда китерә."
Арсны эшләү
Сплар әйтүенчә, спорлар әйтүенчә, Арсның фән нигезендәге мәгариф мохитендә аеруча эффектив, калганнары динамик ике юллы диалог булырга мөмкин. Аның курсларында бик оптикика төшенчәләре һәм материалларын укытуны таләп итә, ул реаль вакыт җавапларын атарга ярдәм итә, ди.
"Сөйләшү өчен дидактик материал бар, бу проблеманы чишү өчен бик күп проблема бар, ул аудиториягә җавап бирү системасында бик яхшы булырга мөмкинлек бирә", ди ул.
Everyәрбер лаборатория яки лекция берни түгел. Ул кечкенә төркемнәрдә үткәрелгән югары линик белем, анда студентлар күп мәгълүмат аша тармак белән таралырга тиеш, мөгаен, тиз арада Сорау-җавап системасы. Ул аралыгын таный, ләкин уңыш укыту стратегиясенең бер өлеше генә.
"Технология кулланылган кебек яхшы, чөнки сплар. "Бу бөтенләй эшләнергә мөмкин. Ул студентларны күңелсезләндерергә тиеш. Шуңа күрә сез аның чикләрен белергә тиеш. Сез аны чиктән тыш арттырырга теләмисез. Бу дөрес сумма булырга тиеш түгел."
Ләкин дөрес эшләнсә, өстенлекләр кимчелекләрдән өстенрәк.
"Система студентларның материалны ничек алган, алар бу турыда үзләрен ничек хис иткәннәрен үзгәртә", диләр аның студентлары турында. "Без алдагы елдан яхшырттык. Бу бер корал гына, ләкин бу бик файдалы корал."
Пост вакыты: уннан-10-2021