Яңаҗавап системалары студентлар өчен гаять зур кыйммәт тәкъдим итегез һәм инструкторларга искиткеч ярдәм күрсәтегез.Профессорлар лекцияләрендә кайчан һәм ничек сораулар бирелүен генә түгел, ә кемнең җавап биргәнен, кемнең дөрес җавап биргәнен күрә ала, аннары барысын киләчәктә куллану өчен, хәтта классификация системасы өлеше итеп күзәтә ала.Бу студентларның катнашуында зур чокыринтерактив студент клавиатуралары.
"Сездә моның дәлиле бар, чөнки программа тәэминаты моны архивлый, һәм сез нинди студентның җавап биргәнен һәм күпме вакыт сорау турында уйлаганнарын күрә аласыз", ди Спорс.“Бу сезгә берәр нәрсә дөрес булмаганын күрсәгез, турыдан-туры студентларга электрон почта җибәрергә мөмкинлек бирә.Бу шулай ук студентның интерактив аша катнашуын күрсәтәстудентларга тавыш бирү системасы.
Спорс әйтә программа тәэминаты, инструкторлар атна саен отчет ала алалар, алар студентларның җаваплары аша нәрсәгә ирешкәннәрен, кайсыларының көрәшүләрен күрсәтәләр.Ул шулай ук инструктор сорауларының эффективлыгын үлчәя ала һәм "сез керергә һәм [концепцияне] аңлатырга тиешме-юкмы".
Укытучылар катнашу өчен кредит бирә ала.Алар шулай ук вакытлы яки вакытсыз ARS аша 10-20 сорау имтиханнарын үткәрә алалар.Вариантлар чиксез.Ләкин аның ачкычы - катнашу, туплау һәм бәяләү түгел.
"Төп максат - студентларны материал белән җәлеп итү, материал турында сөйләшү, материал турында уйлау һәм ничектер аларның фикерләрен алу", - ди Спорс."Ахырда, алар өйрәнү өчен нәрсә эшләргә тиеш.Әгәр дә катнашу премиясе бар икән, студентлар бу сорауга бик ышанмасалар да, җавапны китерә алалар.Инструктор буларак, бу безгә кайбер темаларның аңлашылуы турында яхшырак җавап бирә. "
АРС белән эшләү
Спорс әйтүенчә, ARS фәнгә нигезләнгән мәгариф мохитендә һәм тагын да динамик ике яклы диалог була ала.Оптика төшенчәләрен һәм материалларын укытуны таләп иткән курсларында ул реаль вакытта җаваплар алу файдалы ди.
"Сөйләшү өчен бик күп дидактик материал бар, күп проблемаларны чишү дәвам итә, ул аудиториягә җавап бирү системасында булырга тиеш", ди ул.
Everyәрбер лаборатория яки лекция ARS өчен яраклы түгел.Аның сүзләре буенча, кечкенә төркемнәрдә үткәрелгән югары дәрәҗәдәге клиник белем, анда студентлар күп мәгълүмат тупларга тиеш, мөгаен. сорау-җавап системасы.Ул ARSның бик кыйммәтле булуын, ләкин уңышлы укыту стратегиясенең бер өлеше булуын таныды.
"Технология кулланылган кебек яхшы," Спорс әйтә."Бу яшерен эшләнергә мөмкин.Бу тулысынча үтәлергә мөмкин.Бу студентлар күңелсезләнсен өчен эшләнергә мөмкин.Шуңа күрә сез сак булырга тиеш.Сез системаны белергә тиеш.Сез аның чикләрен белергә тиеш.Сез моны артык эшләргә теләмисез.Бу тиешле күләмдә булырга тиеш. ”
Ләкин дөрес эшләнсә, файда кимчелекләрдән күпкә артыграк.
"Система студентларның материалны ничек кабул итүләрен, алар белән ничек мөгамәлә итүләрен үзгәртә", - диде Спорс студентлары турында.“Без узган елдан яхшырак алдык.Бу бер корал, ләкин бу бик файдалы корал. ”
Пост вакыты: 10-2021 июнь